数学教学通讯2023，Issue(16) ：50-52.

开展推理教学,发展学生数学理解能力——以"3的倍数特征"的教学为例

龚丽娜
数学教学通讯2023，Issue(16) ：50-52.
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开展推理教学,发展学生数学理解能力——以"3的倍数特征"的教学为例

龚丽娜1
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作者信息

  • 1. 江苏省江阴市华西实验学校 214400
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摘要

推理能力培养应贯穿整个小学数学教学活动,教师应注重对学生推理能力的培养.研究者以"3的倍数特征"为例,让学生充分经历推理过程,感受推理方法和推理原理的应用,感受数学课堂浓浓的"数学味".

关键词

推理能力/数学理解/真实发展

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出版年

2023
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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