数学教学通讯2023，Issue(22) ：23-25.

"养学"视域下的小学生数学学习内生力量激发探究

王兴伟
数学教学通讯2023，Issue(22) ：23-25.
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"养学"视域下的小学生数学学习内生力量激发探究

王兴伟1
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作者信息

  • 1. 扬州大学教科院附属杨庙小学 225100
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摘要

"养学"重在一个"养"字,体现了一种"以人为本"的理念."内生性"是"养学"的一种教学实践预设."养学"教学观认为学生的学习是自主性、自能性、自觉性的."养学"让学生的学习走向"开""放",走向"探""联",走向"融""生"."养学"赋予了学生认知建构和学习能级跳跃的更大的可能性空间,能让学生绽放出一种数学生命之美.

关键词

小学数学/养学课程/内生力量/课堂建构

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出版年

2023
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
参考文献量2
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