数学教学通讯2023，Issue(28) ：20-22.

依"学情"创建 促"效能"提升——浅谈如何正确处理小学数学教材

张吉元
数学教学通讯2023，Issue(28) ：20-22.
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依"学情"创建 促"效能"提升——浅谈如何正确处理小学数学教材

张吉元1
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作者信息

  • 1. 甘肃省武威市凉州区中坝镇下畦小学 733000
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摘要

数学教材是数学专业人员精心编写的,具有一定的普适性,但受认知水平、思维能力、经济条件等诸多因素的影响,使得教材不可能完全适应每所学校、每个班级、每位学生.因此,在数学教学中,教师需要结合具体的学情灵活地调整教材内容,使之更有针对性、方向性、层次性,更适合学生发展.

关键词

数学教材/学情/教材普适性

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出版年

2023
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
参考文献量2
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