数学教学通讯2024，Issue(1) ：6-8.

结构化学材助力概念建构——以"比的认识"教学为例

李辉
数学教学通讯2024，Issue(1) ：6-8.
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结构化学材助力概念建构——以"比的认识"教学为例

李辉1
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作者信息

  • 1. 广东省东莞市莞城英文实验学校 523000
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摘要

数学概念不仅是数学知识的重要组成部分,也是学生分析和解决问题的基础.研究者以"比的认识"一课为例,通过教材分析整体把握"比"的本质属性和特有价值,通过学前调查了解学生的学习起点,针对学习难点挖掘丰富的数学素材,整合优化成与儿童知识体系、认知结构相匹配,与学生学习兴趣与价值相契合的结构化学材,引导学生开展观察、思考、交流等一系列活动,去伪存真,感悟概念本质.

关键词

结构化学材/概念教学/本质属性/学情

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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