数学教学通讯2024，Issue(1) ：12-14.

跨学科学习:重塑学生的数学学习方式

陈荣
数学教学通讯2024，Issue(1) ：12-14.
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跨学科学习:重塑学生的数学学习方式

陈荣1
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作者信息

  • 1. 江苏省扬州市仪征市实验小学 211400
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摘要

跨学科学习是一种崭新的学习方式,构筑了学生崭新的学习样态.在小学数学跨学科教学中,教师要引导学生从"问题"切入,寻找研究内容的交汇点;以"探究"作用,寻找研究方法的融合点;以"反思"聚焦,寻找研究过程的互动点;以"评价"促进,寻找研究价值的碰撞点.通过跨学科学习,重塑学生的学习方式,从而提升学生的综合学习力,发展学生的核心素养.

关键词

小学数学/跨学科教学/跨学科学习

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
参考文献量3
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