数学教学通讯2024，Issue(1) ：18-20.

触摸知识内核,发展核心素养——新课标背景下小学数学大单元教学的行与思

马晓炜
数学教学通讯2024，Issue(1) ：18-20.
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触摸知识内核,发展核心素养——新课标背景下小学数学大单元教学的行与思

马晓炜1
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作者信息

  • 1. 江苏省常熟市辛庄中心小学 215500
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摘要

文章结合具体教学案例阐述,以发展学生的核心素养为目标,将大单元教学落实到常态课.大单元教学应秉承"一致性"原则:教学目标的一致、学习思路的一致、思想方法的一致以及核心素养的一致,从而实现由小单元到大单元、再到超单元的融汇与贯通.

关键词

大单元/核心素养/小学数学

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
被引量1
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