数学教学通讯2024，Issue(1) ：21-23.

数学"说理"的内涵、问题以及教学之道

钱程
数学教学通讯2024，Issue(1) ：21-23.
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数学"说理"的内涵、问题以及教学之道

钱程1
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  • 1. 江苏省南通市海安市城南实验小学 226600
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摘要

引导学生开展数学"说理",是数学教学的应有之义、应然之举.在小学数学学科教学中,教师要转变教学观念,强化学生的说理意识,提升学生的说理质量,优化学生的"说理"品质;要扩大学生的说理视野,让学生在数学学习中敢于说理、善于说理、乐于说理.通过说理,让学生的数学核心素养得到有效发展,让学生的学习力得到有效提升.

关键词

小学数学/"说理"教学/教学之道

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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