从"量"开始,理解分数含义——"认识几分之一"一课教学与思考

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中文摘要："认识几分之一"教学的核心目标是理解"几分之一"的含义,具体表现为:能对整体"1"进行平均分,会表达其中1份与整体关系,能初步感受几分之一的大小.教师应紧紧围绕教学目标进行教学设计和实施,抓住分数"量"的属性进行教学,让学生从自然数迁移到分数,真正实现对"几分之一"的理解.

作者：

韩亮、刘贤虎

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作者单位：

广东省东莞松山湖中心小学 523808

关键词：

平均分思维可视化理解联系

基金：

2021年度广东省教育科学规划课题2021年度广东省中小学教师培训中心科研课题

项目编号：

2021YQJK113GDSP-2021-C007

出版年：

2024

数学教学通讯

重庆市数学学会西南大学数学与财经学院

影响因子：0.08

ISSN：1001-8875

年,卷(期)：2024.(1)