数学教学通讯2024，Issue(1) ：27-29.

长程作业:"双减"背景下的作业设计

丁刚
数学教学通讯2024，Issue(1) ：27-29.
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长程作业:"双减"背景下的作业设计

丁刚1
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  • 1. 江苏省连云港市灌云县新区实验小学 222200
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摘要

长程作业超越了传统作业的工具性、实用性、技术性等方面的局限,让作业具有熏染、陶冶、启迪、促进等功能.在小学数学教学中,教师可以设计"体验型"长程作业、"建构型"长程作业、"延伸型"长程作业、"创造型"长程作业,让长程作业发挥理解功能、导学功能、拓展功能和发现功能.长程作业能有效提升学生的数学学习力,发展学生的数学核心素养,真正助推"双减"政策的落地生根.

关键词

小学数学/"双减"背景/长程作业

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
参考文献量1
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