数学教学通讯2024，Issue(1) ：38-40,50.

合理整合,对比迁移,高效建构——以"平行四边形的认识"一课为例

刘玉香
数学教学通讯2024，Issue(1) ：38-40,50.
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合理整合,对比迁移,高效建构——以"平行四边形的认识"一课为例

刘玉香1
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作者信息

  • 1. 甘肃省武威市凉州区东关小学 733000
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摘要

在数学教学中,教师要深刻地理解教材、理解教学、理解学生,通过合理的整合和有效的迁移引导学生进行自主建构,培养学生敢于探索、勇于质疑、勤于思考的好习惯,提升学生的数学素养.在"平行四边形的认识"教学中,教师将新旧知识进行整合,引导学生通过对比迁移发现研究平面四边形特征的方法,理解平面多边形底和高的概念的本质,提升学生可持续发展的能力.

关键词

建构/迁移/整合

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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