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借力思维导图 构建知识网络——以"图形的认识"教学为例
借力思维导图 构建知识网络——以"图形的认识"教学为例
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万方数据
中文摘要：
结构化教学对发展学生核心素养能起到关键性作用.在数学课堂上引入思维导图,不仅可以将抽象的数学知识可视化,还有利于学生从整体的角度审视知识,将分散的知识点进行结构化整合,从而撬动学生思维,助力学生学习.
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作者：
毛响响
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作者单位：
江苏省启东市大丰小学 226200
关键词：
小学数学
思维导图
数学学习
出版年：
2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院
数学教学通讯
影响因子：
0.08
ISSN：
1001-8875
年,卷(期)：
2024.
(1)
参考文献量
3
万方数据
