数学教学通讯2024，Issue(1) ：44-46.

三力驱动,打造三实课堂——以"除数是一位数的笔算除法"单元教学为例

徐世凤
数学教学通讯2024，Issue(1) ：44-46.
✕
  • 万方数据

三力驱动,打造三实课堂——以"除数是一位数的笔算除法"单元教学为例

徐世凤1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福建省厦门市集美区内林小学 361021
  • 折叠

摘要

为提高"除数是一位数的笔算除法"单元教学的实效性,文章通过课前施力分析问题存在的原因、课中着力形成有效的教学策略、课后助力提升学生的数学素养等途径,有效提升学生笔算除法的计算能力.

关键词

单元教学/笔算除法/教学有效性

引用本文复制引用

出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
段落导航相关论文