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三力驱动,打造三实课堂——以"除数是一位数的笔算除法"单元教学为例

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为提高"除数是一位数的笔算除法"单元教学的实效性,文章通过课前施力分析问题存在的原因、课中着力形成有效的教学策略、课后助力提升学生的数学素养等途径,有效提升学生笔算除法的计算能力.

徐世凤

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福建省厦门市集美区内林小学 361021

单元教学 笔算除法 教学有效性

2024

数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
年,卷(期)：2024.(1)