数学教学通讯2024，Issue(1) ：47-50.

画里有话:"可视化"视域下数学学习活动的设计——以"分数的意义"教学为例

程娅
数学教学通讯2024，Issue(1) ：47-50.
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画里有话:"可视化"视域下数学学习活动的设计——以"分数的意义"教学为例

程娅1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市溧水区状元坊小学 211200
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摘要

设计怎样的活动才能实现"学为中心"和破解分数教学"单位"理解、"量""率"两难的困境?文章以"分数的意义"一课教学为例,尝试设计多维活动,以比画出来、画出来、说出来等形式清晰地表征学生的思维.

关键词

可视化/高观点/大空间/主问题/思想性

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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