数学教学通讯2024，Issue(1) ：60-62.

指向"思维发展"的数学深度教学探索

邓秋艳
数学教学通讯2024，Issue(1) ：60-62.
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指向"思维发展"的数学深度教学探索

邓秋艳1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州市工业园区星澜学校 215000
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摘要

思维是学生数学学习的内核,是学生数学学习的重要支撑.在小学数学学科教学中,教师要启发学生学习方向,观照学生学习起点,注重学生学习分析,激发学生学习迁移,从而有效地培育学生的"聚合性思维""发散性思维""批判性思维""创造性思维"等.教师要不断地开掘学生的思维潜质、潜能,提升学生学习质量,优化学生学习品质,完善学生学习生态,让学生的数学学习不断升级.

关键词

小学数学/思维发展/深度教学

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
参考文献量2
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