数学教学通讯2024，Issue(1) ：68-70.

指向"三会"的小学数学情境化教学实施方法研究

刘艳梅
数学教学通讯2024，Issue(1) ：68-70.
✕
  • 万方数据

指向"三会"的小学数学情境化教学实施方法研究

刘艳梅1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省徐州市铜山区铜山实验小学 221116
  • 折叠

摘要

"会观察、会思维、会表达"是2022年版新课标对义务教育阶段数学教学提出的目标导向,更清晰地表达了数学核心素养培养的具体方向.文章结合教学实例,阐述小学数学情境化教学的实施方法:情境活动,发展观察能力;情境体验,发展思维能力;情境实践,发展表达能力.

关键词

三会/情境/教学/生活

引用本文复制引用

基金项目

江苏省教育科学"十四五"规划课题(D/2021/02/138)

出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
参考文献量1
段落导航相关论文