数学教学通讯2024，Issue(1) ：76-78.

在实践操作中生成课堂智慧——以小棒操作活动教学为例

王建芳 李振宏
数学教学通讯2024，Issue(1) ：76-78.
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在实践操作中生成课堂智慧——以小棒操作活动教学为例

王建芳 1李振宏2
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作者信息

  • 1. 甘肃省古浪县城关第一小学 733100
  • 2. 甘肃省古浪县定宁教育工作站 733100
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摘要

小学低年级的学生处于感性认识的心理阶段,教师要通过直观的实践操作引导学生去体验和探索知识的产生过程,让学生在操作中产生直观的感性认识,从而收获知识.学生在实践操作中探索交流、丰富感性认识的同时,能总结提炼升华认识,生成课堂智慧.

关键词

实践操作/生成智慧/总结提炼

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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