数学教学通讯2024，Issue(2) ：38-41.

大概念引领 整体化建构——"二次函数"章起始课的实践及思考

肖启星
数学教学通讯2024，Issue(2) ：38-41.
✕
  • 万方数据

大概念引领 整体化建构——"二次函数"章起始课的实践及思考

肖启星1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广东省深圳市宝安中学(集团) 518100
  • 折叠

摘要

初中数学的章起始课是数学教学中的重要课型.研究者通过回顾一次函数学习活动经验,引导学生类比思考,让学生整体建构二次函数学习内容;同时以大概念为指导,帮助学生在二次函数知识建构的过程中形成数学思维方式,发展数学核心素养.

关键词

章起始课/大概念引领/整体化建构/二次函数

引用本文复制引用

出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
段落导航相关论文