国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
探命题之伪,促反思之意——以初中平面几何问题为例
探命题之伪,促反思之意——以初中平面几何问题为例
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
万方数据
中文摘要：
文章介绍一类几何探究题,即先给出一伪命题,再给出该命题看似毫无漏洞的证明,让学生去探索错误的根源并证明该命题的真伪,以解题过程代替反思过程,达到培养学生反思意识和促进元认知发展的目的.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
江训坤
展开 >
作者单位：
福建省福建师范大学附属福清德旺中学 350319
关键词：
解题
平面几何
元认知
反思
出版年：
2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院
数学教学通讯
影响因子：
0.08
ISSN：
1001-8875
年,卷(期)：
2024.
(2)
参考文献量
2
万方数据
