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基于"慢学习"理念的初中数学教学研究
基于"慢学习"理念的初中数学教学研究
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中文摘要:
"慢学习"即体验式、思考式学习.学生在"慢节奏"的学习过程中,能不断提高自身的认知与领悟能力.文章从"慢学习"的理论基础出发,认为"慢学习"理念最突出的是"以生为本"的教育价值,主要表现在"尊重学生的差异性""突出学生的主体性"以及"关注学生的学习体验"等方面,并从"择取合适路径"与"确立有效方式"两方面具体谈谈"慢学习"的实施措施.
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作者:
李璠琼
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作者单位:
甘肃省镇原县孟坝初级中学 744506
关键词:
初中数学
慢学习
慢教育
认知
后延
出版年:
2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院
数学教学通讯
影响因子:
0.08
ISSN:
1001-8875
年,卷(期):
2024.
(2)
参考文献量
1