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经历数学抽象过程 提升数学建模素养
经历数学抽象过程 提升数学建模素养
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万方数据
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中文摘要：
在新课改的推动下,数学建模得到了广泛的重视.在数学建模教学中,教师可以通过创设有价值的问题启发学生去发现、去探索、去归纳,通过经历知识抽象和简化的过程让学生更好地理解数学、应用数学,感悟数学建模价值,落实数学建模素养.
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作者：
吴启虎
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作者单位：
江苏省徐州市毛庄中学 221123
关键词：
问题
过程
建模素养
基金：
江苏省中小学"十四五"教研重点自筹课题
项目编号：
2021JY14-ZB81
出版年：
2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院
数学教学通讯
影响因子：
0.08
ISSN：
1001-8875
年,卷(期)：
2024.
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