数学教学通讯2024，Issue(3) ：28-30.

新高考背景下高中数学概念探究教学有效性研究——以"函数的奇偶性"的概念教学为例

孙小兵
数学教学通讯2024，Issue(3) ：28-30.
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新高考背景下高中数学概念探究教学有效性研究——以"函数的奇偶性"的概念教学为例

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作者信息

  • 1. 南京师范大学第二附属高级中学 211400
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摘要

随着新高考改革政策的深入推进,以人才选拔的方式引领教育,落实国家对创新人才的需要已经取得了不错的成效.研究者以"函数的奇偶性"的概念教学为例,从概念教学概述与教学分析出发,基于"创设情境,导入概念""深度探索,生成概念""练习训练,升华概念"三个方面展开教学设计与研究.

关键词

新高考/概念教学/探究

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基金项目

仪征市教育科学"十四五"规划课题(2021/G/L010)

出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
参考文献量1
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