数学教学通讯2024，Issue(3) ：42-44.

基于高中生数学学习力增进的任务块教学实践研究

付媛 钟艳 陈莉
数学教学通讯2024，Issue(3) ：42-44.
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基于高中生数学学习力增进的任务块教学实践研究

付媛 1钟艳 2陈莉1
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作者信息

  • 1. 重庆市凤鸣山中学 400037
  • 2. 重庆市大学城第一中学校 401331
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摘要

在高中数学教学中,教师要不断更新教学观念,优化教学方式,真正做到让"教"服务于"学",切实提高学生学习的主动性,提升学生的数学学习力,落实学生的数学学科核心素养.研究者阐述了任务块和学习力的内涵及教学价值,并结合教学实践分析了任务块的教学策略,以期通过集开放性、探究性、结果性、思维性于一体的任务块的创设来启发学生数学思考,引发学生有效探究,提高学生的数学学习力.

关键词

学习力/核心素养/任务块

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基金项目

重庆市教育学会第十届(2021-2023年)基础教育科研立项课题(XH2021B123)

出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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