数学教学通讯2024，Issue(3) ：78-79,85.

关注教学细节 优化数学教学

徐蓓佳
数学教学通讯2024，Issue(3) ：78-79,85.
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关注教学细节 优化数学教学

徐蓓佳1
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作者信息

  • 1. 江苏省常熟市海虞高级中学 215500
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摘要

关注教学细节能让深度教学真实发生,为促进学生可持续发展奠定基础.文章认为,把握学生原有的认知结构,能帮助学生顺利实现新旧知识的衔接;构建和谐的师生关系,能挖掘学生的潜能,增进学生自主学习;把握学生思维障碍,可帮助学生实现自我突破;把握教学评价过程,能启发学生的思维,促进差异化发展.

关键词

细节/教学/认知结构/评价

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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