数学教学通讯2024，Issue(4) ：10-12.

"单元整体"结构化教学的分析、实践和能效

周其兰 朱太成
数学教学通讯2024，Issue(4) ：10-12.
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"单元整体"结构化教学的分析、实践和能效

周其兰 1朱太成1
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作者信息

  • 1. 江苏省连云港市东海县平明中心小学 222300
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摘要

结构化教学以"单元结构"作为基本单元,将相关知识进行结构化的统整.在数学教学中,教师要进行基于"单元整体"的结构化教学分析,引导学生进行结构化学习实践,从而发挥数学学科的结构化效能.结构化教学立足"类"、观照"联"、聚焦"变",促进学生在数学学习实践中感悟.通过结构化教学,能彰显数学学科的功能、意义和价值.

关键词

小学数学/单元整体/结构化教学

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
参考文献量2
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