数学教学通讯2024，Issue(4) ：13-15.

简单教学理论之教学设计的三要素——以"轴对称"一课设计为例

董顺 姜锡春 何江娟
数学教学通讯2024，Issue(4) ：13-15.
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简单教学理论之教学设计的三要素——以"轴对称"一课设计为例

董顺 1姜锡春 1何江娟1
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作者信息

  • 1. 重庆市巴蜀小学 400013
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摘要

教学设计是教师的基本功,也是决定一节课是否实现育人价值的关键.目标、素材、活动是设计一节课必不可少的要素,也是关键要素.教学设计时,教师应做到"定位准、素材鲜、设计巧":通过钻研教材、读懂学生可实现对一节课的精准定位;素材选取与应用上有四大基本原则,即联通性、亲和性、典型性和拓展性;在教学活动的设计上,新知探究应环环相扣,练习应用要层层递进,课堂小结应达到醍醐灌顶的效果.

关键词

简单教学/课堂设计/轴对称

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
参考文献量5
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