数学教学通讯2024，Issue(4) ：16-18.

"数"山有路"等"为径

李凤菊 李超
数学教学通讯2024，Issue(4) ：16-18.
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"数"山有路"等"为径

李凤菊 1李超2
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作者信息

  • 1. 江苏省连云港市赣榆华中路小学 222100
  • 2. 江苏省连云港市赣榆黄海路小学 222100
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摘要

一些小学数学教师的课堂看似"热闹",却存在一个共同的问题:学生真正"独立"的时间并不多,预设多于生成.研究者对小学数学课堂教学中出现的急于求成的现象进行剖析,提出相应的教学策略——等待,有助于学生的个性和灵性在课堂飞扬.

关键词

课堂教学/等待/学生/精彩

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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