数学教学通讯2024，Issue(4) ：19-21.

小学阶段数学"综合与实践"模块的内容解读——2011年版与2022年版《义务教育数学课程标准》比较研究

史晓丽 王志玲
数学教学通讯2024，Issue(4) ：19-21.
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小学阶段数学"综合与实践"模块的内容解读——2011年版与2022年版《义务教育数学课程标准》比较研究

史晓丽 1王志玲1
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作者信息

  • 1. 杭州师范大学经亨颐教育学院 311121
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摘要

为了顺应时代发展对人才培养提出的新要求,2022年4月颁布的《义务教育数学课程标准(2022年版)》在原有基础上进行了适当的修订.相较于2011年版课标,2022年版课标在"综合与实践"模块进行了较大幅度的调整,内容框架更具条理性,内容呈现方式注重整体把握,内容要求在学段衔接、学习方式和核心素养方面做出调整,且总体上更加具体详细.由此得到教学启示,即注重教学的整体性,关注学段的衔接,以实现方式的转换,提高学生的素养.

关键词

小学数学/综合与实践/解读

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基金项目

教育部人文社会科学研究规划一般项目(20YJC880098)

出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
参考文献量4
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