数学教学通讯2024，Issue(4) ：43-45.

另辟蹊径 提升品质——以"乘法分配律"教学为例

薛新龙
数学教学通讯2024，Issue(4) ：43-45.
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另辟蹊径 提升品质——以"乘法分配律"教学为例

薛新龙1
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作者信息

  • 1. 江苏省如皋经济技术开发区实验小学 226500
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摘要

高品质的数学课堂教师应该少一些"照本宣科",让学生多一些自主探究和合作交流;应该少一些"断章取义",让学生从整体出发,关注新旧知识间的前后联系,通过新知与旧知的有效沟通,逐渐完善学生的认知结构,发展学生自主学习能力.教学中,教师应认真分析教学内容和学生学情,结合教学经验及课堂反馈调整教学策略,有效帮助学生突破重难点,提升课堂教学品质.

关键词

自主探究/合作交流/教学品质

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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