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以"深度教学"催生学生数学"深度学习"

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深度学习不仅是一种学习策略,还是一种学习理念.在小学数学深度教学中,教师要引导学生发掘数学知识本质,引导其关注数学知识关联,引导其积极主动迁移创新,引导其学以致用.深度教学能催生学生的深度学习,让学生充分经历数学知识再发现、再建构、再创造过程,不断重塑学生的认知结构、思维结构和素养结构.深度学习是学生数学学习的一种应然状态.

薛群、李红霞

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江苏省扬州市江都区仙女镇中心小学 225200

小学数学 深度教学 深度学习 教学探索

2024

数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子:0.08
ISSN:1001-8875
年,卷(期):2024.(4)
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