数学教学通讯2024，Issue(4) ：65-67.

做中学:小学数学体验性教学探索

陈心忆
数学教学通讯2024，Issue(4) ：65-67.
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做中学:小学数学体验性教学探索

陈心忆1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州市平江实验学校 215026
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摘要

"手"是"脑"的培育者,也是学生"生命"的创造者、生成者,手脑并用能产生更多的智慧.学生"做中学"的过程中,教师要加强直觉引领,引导学生积极尝试、自主建构,并有效应对课堂的动态生成."做中学"中的"做"是"思"的支撑,而"思"则是"做"的保障."做中学"能有效提升学生的学习效能,提升学生的学习力,发展学生的数学核心素养.

关键词

做中学/体验性教学/小学数学

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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