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学科育人视域下的"数学美"渗透
学科育人视域下的"数学美"渗透
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中文摘要:
"数学美"是立体、多元的.从学习的视角来看数学美,不能只看到数学的"本质美",还要看到数学的"育人美".学生通过数学学习变得更会看(观察)、更会想(思考)、更会说(表达),让自身的成长更有力量.
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作者:
华秀祥
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作者单位:
江苏省海安市墩头镇中心小学 226691
关键词:
数学美
本质美
思维
立德树人
出版年:
2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院
数学教学通讯
影响因子:
0.08
ISSN:
1001-8875
年,卷(期):
2024.
(4)
参考文献量
3