数学教学通讯2024，Issue(5) ：17-19.

基于"具身认知"视域,构建初中数学"立学课堂"

王芳
数学教学通讯2024，Issue(5) ：17-19.
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基于"具身认知"视域,构建初中数学"立学课堂"

王芳1
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  • 1. 江苏省苏州市吴中区甫里中学 215100
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摘要

基于"具身认知"视域建构初中数学"立学课堂","立身"是根基,"立根"是核心,"立德"是关键,"立人"是旨归.教师要拓展、延伸学生"学"的空间,创生学生"学"的内容,改变学生"学"的方式.建构"立学课堂",能促进学生全面性、和谐性、可持续性的终身发展."立学课堂"的建构,是初中数学课堂教学向"人的本质"的一种复归.

关键词

初中数学/具身认知/立学课堂

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
参考文献量2
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