数学教学通讯2024，Issue(5) ：20-23.

整体视角 逻辑为线 再现生成——"二次根式"单元复习课教学例谈

王进
数学教学通讯2024，Issue(5) ：20-23.
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整体视角 逻辑为线 再现生成——"二次根式"单元复习课教学例谈

王进1
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作者信息

  • 1. 广州市花都区教育发展研究院 510800
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摘要

随着学科核心素养的提出和新课标的颁布,核心素养、大单元整体教学、项目式学习等已成为教学的重要方向.单元复习课一直都是教学的难题,其更需要从整体目标出发,统揽全局,将复习课教学活动的每一步、每一个环节都放到大系统中考虑.笔者在执教"二次根式"单元复习课时以知识整体视角为主导线,以知识内在逻辑为连接线,以知识生成再现为发展线,呈现出"整体视角 逻辑为线 再现生成"的知识结构化的单元复习课课例.

关键词

整体视角/逻辑为线/再现生成/二次根式/单元复习

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
参考文献量4
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