数学教学通讯2024，Issue(5) ：24-26,74.

借力主体间性理论 实施共创课堂教学——以"勾股定理专题复习之折叠问题"为例

石毕玉
数学教学通讯2024，Issue(5) ：24-26,74.
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借力主体间性理论 实施共创课堂教学——以"勾股定理专题复习之折叠问题"为例

石毕玉1
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作者信息

  • 1. 江苏省张家港市梁丰初级中学 215600
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摘要

共创课堂教学是在深刻理解主体间性理论的前提下进行的教学范式的探索,它提倡教学各主体之间的平等、自由的对话,实现知识、智慧、意义等主体间一切精神上的共享,从而提升学生的学习自信和学习自觉,促进学生人格发展和学力发展.

关键词

主体间性理论/共创课堂/专题复习课/勾股定理/折叠问题

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基金项目

江苏省教育科学"十四五"规划2021年度立项课题(XC-c/2021/02)

出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
参考文献量2
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