数学教学通讯2024，Issue(5) ：51-53.

好的数学问题的价值探寻以及优化设计

樊继威
数学教学通讯2024，Issue(5) ：51-53.
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好的数学问题的价值探寻以及优化设计

樊继威1
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作者信息

  • 1. 江苏省连云港市东海县驼峰中学 222300
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摘要

好的问题是有意义、有意思、能引发学生新的困惑的问题.在教学中,设计好的数学问题,要从问题的序、质、态等角度入手,要对好的数学问题进行积极的评价,让好的数学问题能促进学生的深度参与、深度实践和深度反思.教师不仅要设计好的数学问题,更要应用好的数学问题,借助好的数学问题,促进学生高阶思维的发展,促进学生数学学习力的提升,促进学生数学核心素养的生成.

关键词

初中数学/问题设计/问题导学

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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