数学教学通讯2024，Issue(5) ：57-59.

以核心素养为指向的初中数学校本作业设计与实施研究

黄文选
数学教学通讯2024，Issue(5) ：57-59.
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以核心素养为指向的初中数学校本作业设计与实施研究

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作者信息

  • 1. 福建省南安市鹏峰中学 362300
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摘要

以核心素养为指向的初中数学校本作业的设计须遵循低起点、小题量、高质量的原则,让学生在由浅入深的作业中发展思维能力、提升学习能力.文章从如下四个方面具体谈谈设计措施:关注"四基",体现作业的基础性;注重"四能",彰显知识的过程性;倡导"分层",满足不同群体需求;发展"三会",突出作业的应用性.

关键词

校本作业/核心素养/作业设计

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基金项目

2022年福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)课题(JSZJ22104)

福建教育学院资助()

出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
参考文献量3
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