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指向高阶思维的初中数学深度教学
指向高阶思维的初中数学深度教学
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中文摘要：
在新课改的推动下,开展深度教学已成为初中数学教学发展的必然趋势.在实际教学中,学生的"学"不能局限于知识的理解和记忆,也要从应用、分析、综合、评价等层次上下功夫,重视揭示问题的本质,提炼数学思想方法,促进学生数学高阶思维的发展.
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作者：
王雅娅
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作者单位：
重庆市北碚区教师进修学院 400700
关键词：
深度教学
本质
高阶思维
基金：
重庆市教育科学"十四五"规划2023年度一般课题
项目编号：
S23YG1100031
出版年：
2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院
数学教学通讯
影响因子：
0.08
ISSN：
1001-8875
年,卷(期)：
2024.
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