数学教学通讯2024，Issue(6) ：18-20.

在丰富的具身体验中发展学生的直观想象素养——以"直线与平面平行"的教学为例

俞小英
数学教学通讯2024，Issue(6) ：18-20.
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在丰富的具身体验中发展学生的直观想象素养——以"直线与平面平行"的教学为例

俞小英1
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  • 1. 浙江省杭州市塘栖中学 311199
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摘要

直观想象素养是数学学科核心素养的重要组成部分,直观想象素养对激发学生数学学习兴趣、提高学生数学能力等发挥着重要作用.立体几何是培养学生直观想象素养的重要载体,教学中教师要重视引导学生运用直观感知、操作确认、思辨论证等方法领悟空间观念与图形性质,培养学生利用图形和空间观念分析和解决问题的能力.同时,教师要从教学实际出发,为学生量身定制符合认知水平的探究活动,引导学生多感官参与实践活动,在丰富的具身体验中发展空间想象能力,切实将培养学生直观想象素养落到实处.

关键词

直观想象素养/立体几何/具身体验

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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