数学教学通讯2024，Issue(6) ：24-25.

注重思路点拨,揭露知识本质,提升核心素养——以"数列放缩"的教学为例

刘江燕
数学教学通讯2024，Issue(6) ：24-25.
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注重思路点拨,揭露知识本质,提升核心素养——以"数列放缩"的教学为例

刘江燕1
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  • 1. 江苏省海门中学 226100
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摘要

发展学生的数学学科核心素养离不开追根溯源、探寻知识本质等环节,更离不开教师的指导.文章以"数列放缩"的教学为例,具体谈谈课堂中教师该怎样进行思路点拨,揭露知识本质,提升学生的数学学科核心素养.

关键词

思路点拨/知识本质/核心素养

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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