数学教学通讯2024，Issue(6) ：49-51.

数学学科核心素养下的章起始课教学设计——以"统计"教学为例

陆燕萍
数学教学通讯2024，Issue(6) ：49-51.
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数学学科核心素养下的章起始课教学设计——以"统计"教学为例

陆燕萍1
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  • 1. 浙江省杭州市余杭高级中学 311103
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摘要

章起始课具有承上启下的衔接功效.文章以"统计"的章起始课教学设计为例,具体从教学分析、教学过程与教学思考三方面展开阐述.教学过程包括"情境创设,导入主题""应用实例,提出问题""实施探究,建构概念""练习训练,总结提升"等环节,研究者对每一个环节的设计谈了一些看法.

关键词

章起始课/数学学科核心素养/统计

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
参考文献量3
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