数学教学通讯2024，Issue(7) ：3-7.

"隐性思政"融入小学数学教学的价值与实施路径

王越娟
数学教学通讯2024，Issue(7) ：3-7.
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"隐性思政"融入小学数学教学的价值与实施路径

王越娟1
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  • 1. 浙江省绍兴市塔山小学 312500
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摘要

"隐性思政"作为"课程思政"的重要分支融入小学数学教学,其价值主要体现在课程、学生和教师等层面.为了更好地发挥"隐性思政"融入小学数学教学的作用和价值,针对哪些"隐性思政"教育元素能够融入教学、如何组织教学过程以及怎样评价等问题,研究者提出"融入单元目标中——凸显育人导向""融入课堂教学中——促使素养落地""融入课后作业中——促成教学相长"等实施路径,并进行具体阐述.

关键词

隐性思政/价值/实施路径/小学数学教学

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基金项目

浙江省教师规划课题(2022)(YB2022329)

出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
参考文献量12
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