数学教学通讯2024，Issue(7) ：8-10.

理性、科学、求实,彰显统计育人价值

王海燕
数学教学通讯2024，Issue(7) ：8-10.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

理性、科学、求实,彰显统计育人价值

王海燕1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省诸暨市实验教育集团城东小学 311800
  • 折叠

摘要

统计观念是学生数学核心素养的主要表现之一.文章着重研究小学数学三个学段统计教学与课程育人的有效融合,培养学生理性的统计思维、科学的统计眼光、实事求是的统计品质,以落实数学教育承载的立德树人根本任务和实施素质教育的功能,彰显小学数学统计教学中蕴含的课程思政价值.

关键词

理性/科学/求实/统计/育人价值

引用本文复制引用

基金项目

浙江省教师规划课题(2022)(YB2022329)

出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
段落导航相关论文