首页|融入理性思维,构建关系模型——"单价、数量和总价"教学设计(一)

融入理性思维,构建关系模型——"单价、数量和总价"教学设计(一)

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
为了融入理性思维,构建关系模型,研究者以"单价、数量和总价"一课教学为例,探索让学生在初步探究中认识单价含义,在深入探究中建立并理解数量关系,在知识应用中发展理性思维.

裘陆勤、徐雪刚

展开 >

浙江省嵊州市逸夫小学 312400

浙江省绍兴市教育教学研究院 312000

理性思维 关系模型 数量关系

浙江省教师规划课题(2022)

YB2022329

2024

数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
年,卷(期)：2024.(7)