数学教学通讯2024，Issue(7) ：16-18.

课程思政视域下的小学数学教学策略探索——以"单价、数量和总价"教学为例

徐雪刚 朱晓芳
数学教学通讯2024，Issue(7) ：16-18.
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课程思政视域下的小学数学教学策略探索——以"单价、数量和总价"教学为例

徐雪刚 1朱晓芳2
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作者信息

  • 1. 浙江省绍兴市教育教学研究院 312000
  • 2. 浙江省绍兴市上虞区实验小学 312300
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摘要

为了探索课程思政视域下小学数学教学策略,研究者结合"单价、数量和总价"的同课异构,通过解读教学内容、教学情境和教学方法中潜在的思政元素,探索发挥学科育人价值的教学策略.

关键词

课程思政/策略探索/思政元素

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基金项目

浙江省教师规划课题(2022)(YB2022329)

出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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