数学教学通讯2024，Issue(7) ：19-22.

寻思探源,助推量感生长

章日兴
数学教学通讯2024，Issue(7) ：19-22.
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寻思探源,助推量感生长

章日兴1
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作者信息

  • 1. 浙江省台州市教育教学研究院 318000
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摘要

"量感"能帮助学生更好地建立数学与现实世界的联系,启发学生对世界本质的认知与思考.这一领域仍然是教学实践的盲点,教师对此缺乏结构化认知、体验式感悟和本质性理解.研究者基于教学实践探寻教学对策:厘清度量本质,强化度量意识,理解度量单位,掌握度量策略等,从而助力学生对量感的认识逐步走向深刻.

关键词

变量单位/量感/教学策略

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
参考文献量2
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