首页|直面学情 转化建模——"多边形的面积"单元整体教学的思考与实践

直面学情 转化建模——"多边形的面积"单元整体教学的思考与实践

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
数学教学要注重整体性和一致性,要从单元整体的角度去思考.文章以"多边形的面积"单元为例,在解读教材和了解学情的基础上,调整学生学习内容,重构单元目标,结合种子课例"平行四边形"的学习,引导学生在经历操作探究、实践验证等过程中充分体悟转化思想,探索面积计算的方法,以促进学生思维的发展.

王孙君、饶丽

展开 >

浙江省嵊州市鹿山小学教育集团 312400

直面学情 多边形的面积 转化建模

2024

数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
年,卷(期)：2024.(7)
  • 2