数学教学通讯2024，Issue(7) ：60-61,64.

深度思考:小学数学深度学习的重要标识

朱佳怡
数学教学通讯2024，Issue(7) ：60-61,64.
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深度思考:小学数学深度学习的重要标识

朱佳怡1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州市吴江区绸都小学 215200
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摘要

尽管数学思考是内隐性的,但深度思考是体现学生数学学习力的重要标识.在小学数学教学中,教师要用问题驱动学生的深度思考,用操作辅助学生的深度思考,用结构优化学生的深度思考,用互动助推学生的深度思考.有深度的数学思考能有效拓展学生数学学习的宽度与深度,提升学生数学学习的效度.

关键词

小学数学/深度学习/深度思考

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
参考文献量2
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