数学教学通讯2024，Issue(7) ：62-64.

融入数学文化 践行学科育人

浦静燕
数学教学通讯2024，Issue(7) ：62-64.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

融入数学文化 践行学科育人

浦静燕1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省太仓市弇山小学 215400
  • 折叠

摘要

数学历史源远流长,数学文化博大精深.教师在数学教学过程中融入数学文化,让学生经历思考、表达、探索的过程,不仅能培养学生创新学习的能力,还能让灿烂的数学文化深入人心.因此,教师应深挖数学本质,引导学生感悟数学家严谨的治学精神,体悟数学之用,激发学生学习数学的兴趣,促使学生自觉接受数学文化的浸润,让学科育人落到实处.

关键词

数学文化/学科育人/史料/数学之美/数学活动

引用本文复制引用

出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
参考文献量3
段落导航相关论文