数学教学通讯2024，Issue(7) ：74-76.

多角度研读教材,打造小学数学高效课堂

董江云
数学教学通讯2024，Issue(7) ：74-76.
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多角度研读教材,打造小学数学高效课堂

董江云1
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  • 1. 江苏省徐州市城东实验小学 221132
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摘要

教材是教学的主要依据和载体,深入研读教材、理解教材本质是有效教学的前提和基础.多角度研读教材可以帮助教师从不同的层次理解教材,厘清教材内容前后知识点之间的联系,明晰教材编写的意图和线索.文章分别从教师、学生、学科和育人四个角度阐述研读教材的具体策略,以提升教学效果,落实核心素养.

关键词

研读教材/高效课堂/核心素养

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
参考文献量3
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