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多角度研读教材,打造小学数学高效课堂

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教材是教学的主要依据和载体,深入研读教材、理解教材本质是有效教学的前提和基础.多角度研读教材可以帮助教师从不同的层次理解教材,厘清教材内容前后知识点之间的联系,明晰教材编写的意图和线索.文章分别从教师、学生、学科和育人四个角度阐述研读教材的具体策略,以提升教学效果,落实核心素养.

董江云

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江苏省徐州市城东实验小学 221132

研读教材 高效课堂 核心素养

2024

数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子:0.08
ISSN:1001-8875
年,卷(期):2024.(7)
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