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顺应学生天性,真正解决问题
顺应学生天性,真正解决问题
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中文摘要:
为了顺应学生天性,真正解决问题,文章以小学数学教学内容为例,通过三种教学策略,让学生把握数学本质,解决数学问题:退一步,聚焦学生的认知盲点;慢一些,聚焦学生的认知难点;沉下来,聚焦学生的认知痛点.
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作者:
苏钰涵
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作者单位:
江苏省灌云县南岗中心小学 222203
关键词:
学生天性
必备品格
解决问题
出版年:
2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院
数学教学通讯
影响因子:
0.08
ISSN:
1001-8875
年,卷(期):
2024.
(7)